DISCIPLINA

  Freinet, C. (1998). Técnicas Freinet de la escuela moderna. Trigesimotercera edición en español. Siglo XXI Editores.

✌"La verdadera DISCIPLINA no se instituye desde fuera, según una regla preestablecida con su cortejo de prohibiciones y de sanciones. Es la consecuencia natural de una buena organización del trabajo cooperativo y del clima moral de la clase". (p. 35)

"No hay desorden sino cuando hay una falla en la organización del trabajo, cuando el niño no esta ligado a la clase por una actividad que responda a sus deseos y sus posibilidades". (p. 36)

La disciplina es "el orden mismo en la organización funcional de la actividad y de la vida en la comunidad escolar". En otras palabras, no se trata de una imposición externa, sino de una organización que surge de la necesidad de trabajar juntos y que se basa en la responsabilidad colectiva y la autodisciplina.

Se fomenta la autonomía, la cooperación y el aprendizaje activo.