Clases paseos

"Experiencias de clase-paseo ya habian sido realizadas. El término estaba evidentemente mal elegido, los padres juzgaban que los niños no van a la escuela para pasear [...] La clase-paseo fue para mi el medio de salvación. En vez de dormitar frente a un texto de lectura, después de la clase de mediodía salíamos al campo que bordeaba la aldea." En estos paseos observaban y se convertian en su comunidad mediante la imitación. Eran sensibles al entorno. La comunicación era en un tono familiar, y al regresar se escribia un informe. Referencia Freinet, C. (2005) Técnicas Freinet de la escuela moderna. Editorial siglo XXI.